El conocimiento como base de la formación

Esta figura resume las características de dos grupos de participantes en un acto de formación sobre resolución de conflictos.

La distinción analítica entre bases de conocimientos sobre conflictos implícitas y explícitas distingue estos dos tipos de participantes: los que forman y los que son formados. El conocimiento implícito rara vez se busca, ni se entiende como un recurso, y sin embargo el conocimiento explícito se valora socialmente como una mercancía. De hecho, se trata de conocimientos explícitos que pueden empaquetarse y valorarse monetariamente. Este punto es crucial a la hora de desarrollar un marco analítico para la formación en resolución de conflictos, ya que establece dos proposiciones clave.

En primer lugar, sugiere que ambas bases de conocimiento están presentes en cualquier formación. En segundo lugar, postula que la pertinencia, la importancia y el papel de las dos bases de conocimientos variarán en función del modelo de formación.