El profesor de la paz

Un artículo que ofrece una visión de la práctica de John Paul en la construcción de la paz en La Pedregosa, Colombia.

Las interdependencias dinámicas de la práctica y la erudición

Editorial que explora la interacción dinámica entre la ciencia y la práctica en el campo de los estudios sobre la paz, interdependencias que sientan las bases para la resolución de conflictos y ponen en tela de juicio las concepciones y enfoques existentes.

Fomentar tribunales culturalmente receptivos: El caso de las resoluciones de litigios familiares para latinos

Un artículo centrado en cómo pueden mejorarse los servicios de mediación para reflejar mejor las necesidades y expectativas culturales de los litigantes latinos.

Mediación de conflictos en Centroamérica

Un estudio centrado en cómo se ha utilizado la mediación en la gestión de conflictos en Nicaragua, con especial referencia al proceso de paz de Esquipulas.

El conocimiento como base de la formación

Resumen de las características de dos grupos de participantes en un acto de formación sobre resolución de conflictos.

Elicitivo/Catalizador: Creación de modelos apropiados

Un modelo que esboza los objetivos, las funciones y los elementos fundamentales que intervienen en un proceso de formación en resolución de conflictos "puramente elicitivo".

Enfoques de la formación

Una matriz que vincula los enfoques de resolución de conflictos y de transformación de la formación.

«Sí, pero ¿están hablando?»: Algunas reflexiones sobre el formador como alumno

Reflexiones surgidas de la formación en mediación y conflictos interculturales en América Latina.

Los supuestos culturales del mediador

Un breve artículo que aclara cómo las definiciones norteamericanas de mediación pueden producir puntos cruciales de tensión cuando se exportan directamente a otras culturas, además de sugerir factores que los mediadores deben tener en cuenta cuando se mueven entre diferentes entornos culturales.